EDUCOMUNICACION

Comunicar es una aptitud, una capacidad. Pero es sobre todo una actitud. Supone ponernos en disposición de comunicar, cultivar en nosotros la voluntad de entrar en comunicación con nuestros interlocutores. Nuestro destinatario tiene sus intereses, sus preocupaciones, sus necesidades, sus expectativas. Está esperando que le hablemos de las cosas que le interesan a él, no de las que nos interesan a nosotros. Y sólo si partimos de sus intereses, de sus percepciones, será posible entablar el diálogo con él. Tan importante como preguntarnos qué queremos nosotros decir, es preguntarnos qué esperan nuestros destinatarios escuchar. Y, a partir de ahí, buscar el punto de convergencia, de encuentro. La verdadera comunicación no comienza hablando sino escuchando. La principal condición del buen comunicador es saber escuchar. » Mario Kaplún

Me muestro muy de acuerdo con lo expresado por la doctora María Teresa, pienso que la labor del docente es irreemplazable en el aula, pues somos nosotros los docentes quienes interactuamos día a día con nuestros estudiantes, somos quienes sabemos cuales son sus fortalezas y falencias, conocemos sus ritmos de aprendizajes factor fundamental para garantizar que nuestros dicentes alcancen sus logros y desarrollen sus competencias. El docente debe ser en el aula un facilitador, un mediador, una persona creativa, innovadora, un diseñador de estrategias interactivas, que le permitan al estudiante mantener la motivación durante todo el desarrollo de la clase asegurando así el alcance de las metas propuestas. Para que exista una verdadera revolución en nuestras aulas, se hace necesario que cada docente se convenza y apropie de su verdadero rol, que haga un alto en el camino y revise sus practicas de aulas, solo en la medida en que los docentes nos concienticemos de nuestro verdadero p...

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DESCARGAR Desde la invención de la imprenta, en el siglo XV, la elaboración del periódico, el desarrollo del telégrafo y el posterior paso   al teléfono la radio la televisión, y la aparición de los ordenadores y el internet, los medios de comunicación masivos han estado y seguirán presentes en la evolución del hombre como ficha fundamental en sus relaciones sociales y en la constante búsqueda del conocimiento.

Uno de los principales objetivos del proceso educativo está en desarrollar en los educandos el pensamiento crítico, es decir, que sean capaces de analizar, evaluar la información existente respecto a un tema determinado, buscando ante todo desentrañar la veracidad de las cosas elaborando su propio punto de vista, dejando a un lado los sesgos y las falacias que ponen en riesgo la realidad. DESCARGAR

Paulo Freire   (1921-1997).   Para Paulo Freire la comunicación es un complemento directo de  la educación, proceso de aprendizaje que dura toda la vida. Al igual que la educación, la comunicación es un acto creador, un acto cognoscitivo y un acto político, dirigidos al cambio social. Los medios de comunicación, las imágenes, fotografías  e ilustraciones, son claves para generar un diálogo existencial.  Los participantes de los círculos de cultura dialogaban entre sí y con quien dirigía el debate, sobre los contenidos asociados a las diferentes figuras, y la repercusión en su propia vida. En ocasiones, cuando había posibilidades, se trabajaba con películas y grabaciones que se convertían en generadoras de diálogo. Sus principales obras: La educación como práctica de la libertad. Pedagogía del oprimido. Extensión o comunicación. Tomado de  http://educomunicacion.es/didactica/0016educomunicacion.htm Considero a Paulo Freire como uno de los má...